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以“知識擺攤”汲取養(yǎng)分、獲得成長，何樂不為？

2023-06-15 16:25:13 來源：中國經(jīng)濟網(wǎng)

新聞背景：

(相關資料圖)

畢業(yè)季，一些大學生上街“擺起了攤”，他們不賣貨、不做咖啡，也不調雞尾酒，而是提供“付費聊天、咨詢”服務。“知識擺攤”現(xiàn)象引發(fā)不少人的關注。

“知識擺攤”是一次有益嘗試

從某個角度來說，“知識擺攤”是把教師、心理咨詢師、律師等職業(yè)的部分工作，從教室、咨詢室、事務所等專門場所搬到了馬路邊。其實，不必過多計較服務的連貫性、透徹度，對那些駐足與攤主對談一小時、在困擾自己的問題上得到傾聽與建議的顧客來說，“知識路邊攤”自有其存在的價值。

有意思的是，嘗試“知識擺攤”的大多是剛剛畢業(yè)或者即將畢業(yè)的年輕人。在人們的慣常認知里，大學生完成學業(yè)后理應進入工作崗位。然而，隨著年輕一代自我意識和探索欲的增強，越來越多的畢業(yè)生在從象牙塔步入職場前，想要先看看外面的世界是什么樣子的。【詳細】　　　

為大學生提供與社會接觸的新窗口

心理學有一個基本理論：人是在一段一段關系中看清自己、建立自我認知的——與來來往往的顧客打交道，有助于攤主進一步認清自我，從而確立或調整未來的個體發(fā)展方向。與此同時，當路人從這些有專業(yè)背景的年輕人的攤位上獲取知識和心靈“按摩”時，也往往會把自己的故事和經(jīng)歷講給他們聽。在互相傾訴的過程中，雙方都能近距離感受社會生活，并與外部世界建立更多聯(lián)結。【詳細】

“知識擺攤”，相當于線下版的“網(wǎng)絡直播”，也是一種創(chuàng)業(yè)的新形式。可以肯定的是，如果“擺知識攤”能在線下得到鼓勵和認可，這些年輕人很有可能順勢轉戰(zhàn)到更廣闊的平臺繼續(xù)創(chuàng)業(yè)。當然，萬事開頭難，新型業(yè)態(tài)更是如此。“知識擺攤”能否達到預期效果，也是因人而異。不過，“知識擺攤”可以為大學生提供一扇與社會親密接觸的新窗口，僅此一點，就值得鼓勵。【詳細】

應當給予“知識擺攤”更多支持

體驗本身有苦有樂，但這種體驗并非無意義。“知識擺攤”的經(jīng)歷，對一個人的自我成長來說，無疑是有益的，不僅可以增加體驗者的社會閱歷，還可以減緩他們在從學校邁入社會過程中的就業(yè)焦慮。或許有的人能在擺攤中逐漸找到學術與現(xiàn)實世界的聯(lián)結點，堅定自己的學術研究方向；還有的人可以找到創(chuàng)業(yè)靈感，就此走向事業(yè)發(fā)展的另一種可能。【詳細】

誠然，“知識擺攤”是小眾化的創(chuàng)業(yè)實驗，還存在諸多的不確定因素，失敗的概率不小，但我們不能因此否定它的積極意義。無論成敗，我們都應給予“知識擺攤”支持的掌聲。【詳細】

（以上綜合工人日報、東方網(wǎng)、廣州日報）

V視角：

@粃糠：只要不違法，又有何不可呢？能為別人提供服務，也體現(xiàn)了自己的價值。

@良良還沒涼：有創(chuàng)意，非常好。

@大奇聞：簡單來說就是“陪你說說話、陪你聊聊天、陪你嘮嘮嗑”。

@不是小樣是大福：用來做研究、體驗生活是很棒的，但要是為了生計可能還有很多困難。

@熊大愛提拉米蘇：靈活就業(yè)，挺好。

中國經(jīng)濟網(wǎng)編后語：

如今，年輕人“擺攤”創(chuàng)業(yè)的話題，總難免引發(fā)諸多討論和質疑。但若在“擺攤”前面加上“知識”二字，所蘊含的意義就不一樣了。知識就是力量。無論何時，尊重知識的行為都該被肯定。況且，年輕人總有一天將走入社會，以“知識擺攤”的方式主動探知社會和生活的本質，汲取養(yǎng)分、獲得成長，既幫助了別人，也挖掘出了自身的價值，何樂不為？

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